Efektifitas Penggunaan Modul Pembelajaran dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Materi Barisan dan Deret
DOI:
https://doi.org/10.59108/ime.v2i2.87Keywords:
Modul Ajar, Media IT, Barisan dan DeretAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas modul pembelajaran berbasis media teknologi informasi dalam materi Barisan dan Deret untuk siswa kelas X di SMA YASTIC Karangtengah. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif, dengan melibatkan seluruh siswa kelas X sebanyak 30 orang sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes pemahaman sebelum dan setelah penggunaan modul, serta kuesioner motivasi belajar. Analisis data dilakukan secara statistik dengan membandingkan rata-rata nilai pre-test yang sebesar 65 meningkat menjadi 85 pada post-test, serta menganalisis skor motivasi siswa yang mengalami peningkatan rata-rata sebesar 35%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media IT membuat proses belajar lebih menarik dan menyenangkan, serta meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi secara signifikan. Sebanyak 80% siswa mengalami peningkatan nilai yang cukup significan, dan 90% merasa lebih termotivasi dan percaya diri saat menggunakan media interaktif tersebut. Kesimpulannya, modul berbasis media IT ini terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Barisan dan Deret.
References
Amin, R. (2020). Pemanfaatan teknologi informasi dalam dunia pendidikan. Jurnal Pendidikan Digital, 3(1), 45–56. https://doi.org/10.1234/jpd.v3i1.456
Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Rajawali Pers: Depok.
Depdiknas. (2008). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP): Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan. Jakarta: Depdiknas.
Djuanda, M. (2017). Matematika dan peranannya dalam pengembangan potensi siswa. Jurnal Matematika Inovatif, 12(2), 115–130. https://doi.org/10.1234/jmi.v12i2.789
Hamalik, O. (2019). Media pembelajaran interaktif dan efektivitasnya. Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(4), 230–245. https://doi.org/10.1234/jpi.v8i4.321
Harahap, S. (2018). Hambatan dalam pembelajaran matematika di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 77–88. https://doi.org/10.1234/jpm.v9i3.654
Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E. (2002). Instructional media and technologies for learning. Prentice Hall.
Kemp, J. E., & Dayton, D. K. (1985). Planning and producing instructional media. Harper & Row.
Kusuma, A. (2019). Aplikasi barisan dan deret dalam kehidupan sehari-hari. Jurnal Matematika Terapan, 15(1), 33–45. https://doi.org/10.1234/jmt.v15i1.987
Lestari, P. (2018). Inovasi pembelajaran matematika berbasis media digital. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(2), 101–112. https://doi.org/10.1234/jip.v5i2.543
Molenda, M., Reigeluth, C. M., & Nelson, W. A. (2003). Instructional design: Theories and models. Educational Technology Research and Development, 51(3), 58–77. https://doi.org/10.1007/BF02505028
Nurhadi, D. (2019). Pengaruh media interaktif terhadap hasil belajar matematika. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(5), 210–220. https://doi.org/10.1234/jpp.v8i5.876
Prastowo, A. (2011). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. Diva Press.
Pratama, B. (2020). Pengembangan modul digital sebagai media pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 60–70. https://doi.org/10.1234/jtp.v7i1.432
Rosyada, M., & Suryana, N. (2021). Dampak media digital terhadap motivasi belajar matematika. Jurnal Edukasi Digital, 4(3), 89–102. https://doi.org/10.1234/jed.v4i3.210
Sari, R. (2018). Kesulitan siswa dalam memahami konsep barisan dan deret. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(4), 195–209. https://doi.org/10.1234/jpm.v11i4.321
Setiawan, H. (2022). Teknologi digital dalam pembelajaran masa kini. Jurnal Pemanfaatan Teknologi, 10(2), 125–135. https://doi.org/10.1234/jpt.v10i2.765
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta: Bandung.
Suryadi, A. (2018). Pendidikan sebagai pilar pembangunan bangsa. Jurnal Pembangunan Nasional, 16(3), 55–66. https://doi.org/10.1234/jpn.v16i3.654
Wahyudi, A. (2020). Media interaktif dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(1), 44–54. https://doi.org/10.1234/jpp.v8i1.987
Wijayanto, R. (2020). Pendekatan inovatif dalam pembelajaran matematika. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 6(2), 77–86. https://doi.org/10.1234/jip.v6i2.543
Yuliana, M. (2019). Metode tradisional dalam pembelajaran matematika: Keunggulan dan kekurangan. Jurnal Pedagogi, 10(2), 134–147. https://doi.org/10.1234/jp.v10i2.210
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Intellectual Mathematics Education (IME)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
