Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Ditinjau dari Self Efficacy Pada Materi Perbandingan
DOI:
https://doi.org/10.59108/ime.v1i2.50Keywords:
analisis, berpikir kritis, self eficacy, perbandinganAbstract
Untuk berbagai tingkatan self efficacy, kemampuan berpikir kritis matematis merupakan kemampuan yang wajib dimiliki oleh peserta didik di abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik kelas VIII ditinjau dari self efficacy menggunakan materi perbadingan senilai dan berbalik nilai. Jenis penelitian ini adalah eksploratif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 27 orang peserta didik yang berasal dari kelas VIII-A SMPN 1 Cipanas. Dengan fokus utama 3 orang yaitu subjek self efficacy tinggi, sedang, dan rendah. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan angket self efficacy, tes Kemampuan Berpikir Kritis Matematis (KBKM) serta wawancara. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi waktu. Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa: (1) Peserta didik dengan self efficacy tinggi memiliki KBKM yang sangat baik; (2) Peserta didik dengan self efficacy sedang memiliki KBKM yang sedang; dan (3) Peserta didik dengan self efficacy rendah memiliki KBKM yang kurang baik. Dari hasil ini, guru disarankan memperhatikan aspek self efficacy peserta didik dalam upaya melatih kemampuan berpikir kritis matematis
References
Abror, M.H. (2022). Self-regulated learning terhadap hasil belajar matematika siswa. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 233-242.
Afriansyah, E. A., Herman, T., & Dahlan, J. A. (2021, February). Critical thinking skills in mathematics. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1778, No. 1, p. 012013). IOP Publishing.
Cherry, K. (2020). Self-efficacy and why believing in yourself matters. VeryWellMind. Available online: https://www. verywellmind. com/what-is-self-efficacy-2795954 (accessed on January 2022).
Hasanah, U. (2017). Analisis Pemahaman Konseptual dan Self Efficacy pada Pemecahan Masalah Geometri Siswa SMP (Doctoral dissertation, University of Muhammadiyah Malang).
Hidayat, R. A., & Noer, S. H. (2021). Analisis kemampuan berpikir kritis matematis ditinjau dari self efficacy siswa dalam pembelajaran daring. Media Pendidikan Matematika, 9(2), 1-15.
Indahsari, I. N., Situmorang, J. C., & Amelia, R. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis dan self efficacy siswa MAN. Journal On Education, 1(2), 256-264.
Ismaimuza, D. (2013). Pengaruh pembelajaran berbasis masalah dengan strategi konflik kognitif terhadap kemampuan berpikir kritis matematis dan sikap siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Sriwijaya, 4(1), 120907.
Jaswal, P., & Behera, B. (2023). Blended matters: Nurturing critical thinking. E-Learning and digital Media, 20427530231156184.
Khishaaluhussaniyyati, M., Faiziyah, N., & Sari, C. K. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 10 SMK Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Materi Barisan Dan Deret Aritmetika Ditinjau Dari Self Regulated Learning. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 905-923.
Kie, J., Waliyanti, I. K., & Sari, D. P. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Perbandingan. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 3(1). 74-82
Manalu, J. B., Sitohang, P., & Henrika, N. H. (2022). Pengembangan perangkat pembelajaran kurikulum merdeka belajar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 80-86.
Permadi, M. F., (2021). Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar di Masa Pandemi (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS JAMBI).
Rahmad, P., Dayangku, Y. G., & Mustamin, A. (2022). Analisis kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik smp ditinjau dari self efficacy. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 143-154.
Ramadhani, R. (2020). Pengukuran Self-Efficacy Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Di SMK Negeri 6 Medan. Jurnal Pionir LPPM Universitas Asahan Vol, 7(0), 3.
Rianti, R. A., Yani, D. F., Auliya, H. N., Deliana, S. P., Fahdah, S. A., & Fuadin, A. (2023). Menerapkan 3M Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 3(1), 83-93.
Riduwan, A. and Akdon, A., 2007. Rumus dan data dalam analisis statistika. Bandung: Alfabeta.
Riyanto, O. R., & Mariani, S. (2019). Mathematics critical thinking reviewed from self-efficacy and motivation of learning in arias learning. Journal of Primary Education, 8(5), 243-250.
Schunk, D. H., & Pajares, F. (2002). The development of academic self-efficacy. In Development of achievement motivation (pp. 15-31). Academic Press.
Syafruddin, I.S. & Pujiastuti, D.H., 2020, ‘Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis: Studi Kasus pada Siswa MTs Negeri 4 Tangerang’, Suska Journal of Mathematics Education, 6(2), 89–100.
Syarifah, T. J., Usodo, B., & Riyadi. (2019, July). Student’s critical thinking ability with higher order thinking skills (HOTS) question based on self-efficacy. In Journal of physics: conference series (Vol. 1265, No. 1, p. 012013). IOP Publishing.
Van de Laar, K. E., & Van der Bijl, J. J. (2002). Strategies enhancing self-efficacy. Self-efficacy in Nursing: Research and measurement perspectives, 63.
Wulandari, Y., Rahmawati, A. E., Handriani, S. Z., Setyaningsih, A. A., Baidowi, A. L., & Darmadi, D. (2021). Penerapan dan Pemahaman Siswa SMP Kelas VIII terhadap Materi Pembelajaran Matematika dalam Kehidupan. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 4(1), 85-89.
Zakariya, Y. F. (2022). Improving students' mathematics self-efficacy: A systematic review of intervention studies. Frontiers in Psychology, 13, 986622.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Intellectual Mathematics Education (IME)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
