Systematic Literature Review : Trend Penelitian tentang Pemahaman Matematis di Indonesia

Authors

  • Neneng Pitaloka Pendidikan Matematika, Universitas Suryakancana/jurusan/departement fakultas (koma) Institusi (koma) alamat Kota kodepos (koma) Negara. Contoh: Komunikasi PJJ, Universitas Siber Asia, Jl Harsono RM, Ragunan, Pasar Minggu Jakarta Selatan, Jakarta 12550, Indonesia
  • Ari Septian Universitas Suryakancana
  • Muhamad Soeleman

DOI:

https://doi.org/10.59108/ime.v1i2.46

Keywords:

Pemahaman matematis, systematic literature review, trend penelitian

Abstract

Rendahnya kemampuan pemahaman matematis peserta didik di Indonesia, membuat para peneliti mengambil topik ini untuk dijadikan latar belakang penelitiannya guna mendapatkan solusi terbaik akan masalah tersebut. Pada penelitan ini, peneliti mengkaji penelitian sebelumnya dan terkini dari artikel yang sudah terbit dengan tujuan mengetahui trend penelitian tentang pemahaman matematis di Indonesia dari tahun 2019-2023. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis artikel-artikel yang sudah sesuai dengan kriteria. Sampel yang sudah sesuai kriteria pada penelitian ini adalah 50 artikel yang sudah terindeks jurnal SINTA (Science and Technology Index), terbit tahun 2019-2023 dengan kata kunci “pemahaman matematis”.  Analisis data yang digunakan mengacu pada model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi/penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil temuan, frekuensi artikel tentang pemahaman matematis di Indonesia kian meningkat jumlahnya yang dimana jurnal yang paling banyak menerbitkan artikel tentang pemahaman matematis adalah jurnal JPMI – Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif. Setelah mengolah data, artikel dikelompokkan sesuai dengan trend penelitian kemudian ditemukan bahwa, 1) pada trend materi matematika, peneliti cenderung memilih materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) & Bangun Datar Segiempat dalam penelitiannya, 2) pada trend jenjang pendidikan, peneliti cenderung memilih jenjang SMP sebagai sampel penelitian, 3) pada trend jenis penelitian, peneliti cenderung menggunakan jenis penelitian Eksperimen.

References

Agustini, D., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kesulitan Siswa berdasarkan Kemampuan Pemahaman Matematis dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi SPLDV. Media Pendidikan Matematika: Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA IKIP MATARAM, 8(1), 18–27. http://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/jmpm

Ainaya, F., & Pertiwi, C. M. (2023). Meningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP Bhakti Mulya Batujajar Kelas VII menggunakan Pendekatan Saintifik. JPMI – Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(1), 347–356. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i1.11569

Alfina, S., Sutirna, & Hidayati, N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Peserta Didik Kelas VII SMP. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(5), 1513–1524. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i5.1513-1524

Alif Sawitri, Z., Fuadiah, F. N., & Tanzimah. (2020). Analisis Learning Obstacle pada Materi Volume Limas. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 3(1), 16–25.

Elsa, H. A., Juandi, D., & Fatimah, S. (2022). Students’ Errors in Solving Solid Geometry Problems. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2306. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5193

Hermawan, V., Anggiana, A. D., & Septianti, S. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis melalui Model Pembelajaran Student Achievemen Divisons (STAD). Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 6(1), 71–81.

Hidayah, I. S., & Fitriani, N. (2021). Analisis Kesulitan Siswa SMP Kelas VII dalam Memahami Materi Segiempat dan Segitiga dalam Pembelajaran Daring. JPMI – Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(3), 631–642. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i3.631-642

Khairunnisa, A., Gozali, S. M., & Juandi, D. (2022). Systematic Literature Review : Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1846–1856. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1405

Kusnadi, F. N., Karlina Rachmawati, T., & Sugilar, H. (2021). Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Trigonometri. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 5(2), 170–178. https://doi.org/10.35706/sjme.v5i2.5140

Muflihatul Azizah, I., Dwi W, E., & Suwandono. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis dalam Menyelesaikan Soal Ulangan Tengah Semester Genap. Integral : Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 3(2), 85–90.

Nasution, E. Y. P., Fitrianti, A., & Erita, S. (2021). Analisis terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 125–137.

PeranginAngin, R. B., Panjaitan, S., Hutauruk, A., Manik, E., & Tambunan, H. (2021). Arah dan Trend Penelitian Pendidikan Matematika di Jurnal Riset Pendidikan Matematika (JRPM). Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 3(1), 49–62. https://doi.org/10.30736/voj.v3i1.340

Pramuditya, S. A., Noto, M. S., & Handayani, V. D. (2021). Desain Didaktis Konteks Fabel Berbasis Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Aljabar. Jurnal Elemen, 7(1), 68–83. https://doi.org/10.29408/jel.v7i1.2730

Ridia Siti, N., & Ekasatya Aldila, A. (2019). Perbandingan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa melalui Auditory Intellectualy Repetition dan Student Teams Achievement Division. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 515–526.

Rohman, A., Efriani, A., Wardani, A. K., & Lutfiah, H. (2023). Penerapan Pengelolaan Pembelajaran melalui Strategi PQ4R dalam Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa. Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 4(1), 175–181. https://doi.org/10.46306/lb.v4i1

Sakiah, N. A., & Effendi, K. N. S. (2021). Analisis Kebutuhan Multimedia Interaktif Berbasis Powerpoint Materi Aljabar pada Pembelajaran Matematika SMP. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika), 7(1), 39–48. https://doi.org/10.37058/jp3m.v7i1.2623

Septian, A., Monariska, E., & Yunita, E. (2022). Penerapan Media Youtube untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa. Union : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(3), 319–330. https://doi.org/10.30738/union.v10i3.12817

Sunarto, M. T., Laa Putri Yesmaya Oria, S., Mahtuum, Z. A., Torang Siagian, G., & Afrilianto, M. (2021). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP melalui Pendekatan Kontekstual. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 85–94.

Supratiknya, A. (2015). Metodologi Penelitian Kuantitatif & Kualitatif dalam Psikologi. Penerbit Universitas Sanata Dharma.

Syarif, M., & Nugraha, W. (2019). Metode Incremental dalam Membangun Aplikasi Identifikasi Gaya Belajar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jusikom : Jurnal Sistem Komputer Musirawas, 4(1), 43–50. https://doi.org/10.32767/jusikom.v4i1.441

Yani, C. F., Roza, Y., Murni, A., & Daim, Z. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung. Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 203–214.

Downloads

Published

2023-11-30

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): IME

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Intellectual Mathematics Education (IME)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.